viernes, 13 de marzo de 2015

GEOGRAFÍA SIN LIMITES

1. GEOGRAFÍA SIN LIMITES

2. ÁREA A TRABAJAR
Ciencias sociales, historia, geografía, constitución política 


3. PRESENTACIÓN DOCENTES/ESTUDIANTE
1. Nombre del Docente: Gladys Avila Gómez
Nombre de la institución: INSTITUTO DE PROMOCION SOCIAL LIBERIA VIOTA
Código DANE: 225878000279  
Sede educativa: Escuela Rural La Florida Radicado Sede: 28103
Dirección principal: Vereda La Florida
Teléfono: 8471363 Fax:
Correo Electrónico: villetamastic@hotmail.com  
Página Web:  
Ciudad/Municipio: VIOTA Vereda/Corregimiento: 
Localidad/Comuna/sector: Departamento: CUNDINAMARCA

2. Nombre del Docente: Diana Marcela Daza
Nombre de la institución: INSTITUTO DE PROMOCION SOCIAL LIBERIA VIOTA
Código DANE: 225878000279  
Sede educativa: Escuela Rural La Florida                      Radicado Sede: 28103
Dirección principal: Vereda La Florida
Teléfono: 8471363 Fax:
Correo Electrónico: villetamastic@hotmail.com  
Página Web:  
Ciudad/Municipio: VIOTA Vereda/Corregimiento: 
Localidad/Comuna/sector: Departamento: CUNDINAMARCA

3. Nombre del Docente: Sandra Carolina Urego
Nombre de la institución: INSTITUTO DE PROMOCION SOCIAL LIBERIA VIOTA
Código DANE: 225878000279  
Sede educativa: Escuela Rural La Florida                        Radicado Sede: 28103
Dirección principal: Vereda La Florida
Teléfono: 8471363 Fax:
Correo Electrónico: villetamastic@hotmail.com  
Página Web:  
Ciudad/Municipio: VIOTA Vereda/Corregimiento: 
Localidad/Comuna/sector: Departamento: CUNDINAMARCA


4. Nombre del Docente: Esperanza Guzman Niño
Nombre de la institución: INSTITUTO DE PROMOCION SOCIAL LIBERIA VIOTA
Código DANE: 225878000279  
Sede educativa: Escuela Rural La Florida Radicado Sede: 28103
Dirección principal: Vereda La Florida
Teléfono: 8471363 Fax:
Correo Electrónico: villetamastic@hotmail.com  
Página Web:  
Ciudad/Municipio: VIOTA Vereda/Corregimiento: 
Localidad/Comuna/sector: Departamento: CUNDINAMARCA

ESTE GRUPO DE DOCENTES ENSEÑAN EN DIFERENTES ÁREAS CURRICULARES Y EN VARIOS DE LOS GRADOS DE BÁSICA PRIMARIA, HAN MANEJADO EL PROYECTO DE AULA CON 52 ALUMNOS PERTENECIENTES A LOS GRADOS 4 Y 5 DE PRIMARIA RESPECTIVAMENTE.


4. PRESENTACIÓN PROBLEMA
Los estudiantes no focalizan totalmente los temas expuestos en  clase, se les dificulta manejar aspectos geográficos de regiones, países, continentes, naciones, islas, y todo lo que se muestra en la temática, la idea es transportarlos a trabajar mediante las tics atlas virtuales, programas de 3D para visualizar estados políticos y físicos de la tierra, viajar a diferentes partes del mundo y el universo según lo requerido para aplicar mediante los medios digitales y tecnológicos estas técnicas nuevas de aprendizaje.


5. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
  • Objetivo General:
  • Comprender que dificultades tienen los alumnos para interpretar mapas y estados geográficos según como lo requiera el tema específico manejado en las aulas de clase.
  • Objetivos específicos:
  • Dar a conocer como es el funcionamiento de Google maps.
  • Comprender porque es importante hacer uso de los medios tecnológicos.
  • Idealizar como funciona google earth en medios digitales como tabletas y cómo podemos navegar a través de ellos y verificar estados continentales físicos y políticos.
  • Investigar todo sobre los estados geográficos de la tierra y como aplicarlos en el aula de clase.





6. RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES



7. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
  • Integrar las TIC en las prácticas pedagógicas como recurso tecnológico, abre posibilidades para favorecer, dinamizar, articular para una mejora de los procesos de enseñanza-aprendizajes. Para lograr esta integración, es primordial hacerlo desde el currículum, generar cambios en las metodologías educativas, en la formación inicial docente, contar con las condiciones físicas y organizacionales en los establecimientos, y con políticas educativas que apoyen su inserción desde propósitos nacionales.
  • Aprender de los seres humanos es muy variada, existen personas, estudiantes que para comprender algunos temas solo le es necesario escuchar a su profesor, así como también existen autodidactas.
  • Dimensionar geográficamente la expansión de la Google Earth: influencia europea hacia otros continentes a través de http://www.google.com/intl/es/básico procesos de exploración y conquista durante la época moderna.



8. PRODUCTOS Y EVALUACIÓN



Definitivamente trabajando bajo comandos de las tecnologías de la información y las comunicaciones se pueden abordar muchos temas, la realidad esta herramienta es muy completa e ilustrativa y ha dado resultados favorables en la educación últimamente.
Los alumnos aplican herramientas tecnológicas para el desarrollo de clases en el aula, se percibe rendimiento, se aclaran bastantes dudas y se incentiva a que los demás profesores empiecen a aplicar técnicas relacionadas para avanzar en el compendio curricular.
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